самостійна робота дієприслівник 7 клас

самостійна робота дієприслівник 7 клас

Цей документ містить завдання для учнів 7 класу. Самостійна робота створена у вигляді 12 завдань (11 тестових, 1 відкритого типу) для проведення під час вивчення теми "Дієприслівник". Можна використовувати перед контрольною роботою для перевірки засовєння учнями навчального матеріалу. Тест на урок Українська мова скачати.

Самостійна робота "Дієприслівник" 7 клас. Містить різнорівневі завдання, тексти на знаходження та встановлення дієприслівникових зворотів. Самостійна робота "Дієприслівник" 7 клас. Бібліотека Українська мова 7 клас Матеріали до уроків. Про матеріал. Самостійна робота "Дієприслівник" 7 клас. Містить різнорівневі завдання, тексти на знаходження та встановлення дієприслівникових зворотів. Перегляд файлу. Самостійна робота. 1 варіант. 1. Утворіть від наведених дієслів дієприслівники недоконаного виду. теперішнього часу. Німіти.

Розробки уроків - усі уроки української мови 7 клас II семестр - 2015 рік. Морфологія. Орфографія. Дієприслівник. Урок № 50 тематична контрольна робота № 4 з теми «Дієприслівник» (тестові завдання). Мета: □ навчальна: перевірити знання учнів з вивченої теми

Тема «Дієприслівник». Варіант 1. 1. Визначити рядок, у якому всі слова належать до дієприслівників. А Працюючі, розглянуті, існуючі. Б Перемігши, перемагаючи, з'ївши. В Написані, колючі, укриті. Г Вимиті, жовтіючі, палаючі. 2. Визначити рядок, у якому дієприслівники доконаного виду. А Торкаючись, сидівши, пишучи. Б Читаючи, малюючи, стоячи. В Дозволивши, прибігши, вистоявши. Г Плачучи, ріжучи, прагнучи. 3. Визначити рядок, у якому дієприслівники недоконаного виду мину-. лого часу. А Люблячи, марнуючи, забуваючи. Г Відпочити, виносити. 5. Визначити речення, у якому при дієприслівникові є залежні слова. А Велич придніпровського лісу побільшувалась, грізнішаючи (Є. Гу-. цало).

Контрольна робота з української мови для 7 класу. Контрольна робота №4 Дієприслівник Варіант 1 Початковий рівень (3 бали) 1.Дієприслівник – це а) самостійна змінна частина мови, слова якої називають дію або стан предмета як процес і відповідають на питання що робити? що зробити?; б) незмінювана частина мови, яка виражає ознаку дії, стану, ознаку іншої ознаки і відповідає на питання: як? коли? де? куди? звідки? якою мірою? чому? з якою метою?; в) особлива форма дієслова, яка означає додаткову дію, що супроводить головну, виражену дієсловом, і відповідає на питання що роблячи? що зробивши? 2. Ді.

Дієприслівник. Варіант – І. Завдання 1-6 мають по чотири або п'ять варіантів відповідей, серед яких лише один правильний. Оберіть правильний варіант та позначте його(1 б). 1. Дієприслівниками є всі слова рядка. А співаючі, принісши, захищаючи. Б випікши, танцюючи, розмито. В стрічаючи, зробивши, міліючи. Г цілуючи, здоланий, спостерігаючи. 2. Частку не з дієприслівником треба писати окремо в реченні. А Я не не/здужаю, нівроку, а щось такеє бачить око, і серце жде чогось. (Т. Шевченко). Б Не/копавши криниченьки, водиці не пити (Нар. творчість). В Не/знаючи, мовчи, а знаючи, не кричи (Нар.

3. Дієприслівник доконаного виду вжито в реченні: а) Зірки манливо миготять, хвилюючи серця. б) Не перепочиваючи, не зупиняючись, полк ішов далі. в) Андрій, примружившись, сів на ліжку. 4. Дієприслівниковий зворот ужито в реченні (розділові знаки пропущено): а) Не подумавши і кілочка не затешеш. б) Отак сплелись життя і пісня переливаючись в одне. в) Старий Захар усміхаючись лежав на мураві. 5. Разом із не пишуться дієприслівники у рядку: а) (не)заснувши, (не)навидячи, (не)відлетівши; б) (не)хтуючи, (не)зчувшись, (не)добачаючи

Українська мова – 7 клас Контрольна робота Дієприслівник Варіант 1 Рівень 1 Дієприслівник – це а) самостійна частина мови; б) особлива форма прислівника; в) особлива форма дієслова. Дієприслівник означає а) ознаку предмета за дією; б) додаткову дію або стан; в) ознаку дії, ознаку іншої ознаки, ознаку предмета. Із поданих слів дієприслівником є: а)пишучий; б)писати; в)пишучи; г)написаний. Укажіть правильні твердження: дієприслівник – початкова форма дієслова; дієприслівник – особлива форма дієслова; дієприслівник виступає обставиною; дієприслівник разом із залежним словом становить дієприслівниковий зворот.

Ці різнорівневі тестові контрольні роботи з української мови складено для учнів 7 –х класів, а також для повторення тем «Дієслово», «Дієприкметник», «Дієприслівник» учнями старших класів. Конспект уроку. Вікно перегляду документа. ПІБ : Костенко Ірина Анатоліївна. Посада : вчитель української мови і літератури. Місце роботи : Гвардійська ЗОШ І – ІІІ ступенів. Завантажити матеріал: Різнорівневі тестові роботи. Закрити. Хвилинка реклами.

Мета: з’ясувати рівень засвоєння знань про дієприслівник як особливу форму дієслова та рівень сформованості мовних умінь і навичок; дати уявлення про різні види читання мовчки; формувати комунікативні вміння, зокрема вміння читання мовчки; розвивати увагу, пам’ять, удосконалювати навички самостійної роботи, вміння використовувати на практиці здобуті теоретичні знання.

Контрольна робота № 3 Дієприслівник. Тема 4. Самостійна робота № 7 Прислівник як самостійна незмінна частина мови. Самостійна робота № 8 Правопис прислівників. Контрольна робота № 4 Прислівник. Тема 5. Самостійна робота № 9 Прийменник як службова частина мови. Самостійна робота № 10 Сполучник як службова частина мови. Контрольна робота № 5 Прийменник. Українська мова. Тема 1 Клас. Самостійна робота № 2 Прізвище, ім’я. Варіант 1 Дата.

1-класс 2-класс 3-класс 4-класс 5-класс 6-класс 7-класс 8-класс 9-класс 10-класс 11-класс. Решебники для 7-го класса. Учебники для 7-го класса. Решебники за 7 класс > Українська мова > В.Ф. Жовтобрюх. В.Ф. Жовтобрюх СЕМЕСТР 1. Дієприслівник - СЕМЕСТР 1. Варіант 1№ 1-12. Варіант 2№ 1-6.

7 клас (для укр. шкіл) Контрольна робота з теми «Дієприслівник» Контрольна робота 4. 2396. Контрольна робота з теми «Дієприслівник». Контрольна робота 4. Час: 00:04/00:40:00. Питання: 0/12. Укажіть дієприслівник. (Кількість балів 1.00). А. Дієприслівниковий зворот виділяється комами лише у випадку, коли він стоїть після слова, до якого відноситься. В. Одиничний дієприслівник не виділяється комами. Г. Дієприслівники мають граматичні ознаки виду й часу. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники мають недоконаний вид. (Кількість балів 1.00). А.

Дієприслівник — це особлива незмінювана форма дієслова, що . 5. Виписати дієслова, від яких можна утворити дієприслівники недоконаного виду. Записати утворені дієприслівники. Скосити, захопитись, думати, збирати, позеленіти, замерзати. 6. Виписати з тексту речення з дієприслівниковим зворотом, підкреслити у ньому члени речення. Від виділених дієслів утворити дієприслівники, записати їх із залежними іменниками. Крім побутового, дівоча хустка в Україні має ще обрядове значення. Під час сватання дівчина, перев'язуючи парубкові руку, таким чином дає згоду бути його дружиною.

Вид дієприслівників. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення. Дієприслівниковий зворот. Правопис дієприслівників. 2. Самостійна робота. 1. У якому рядку подано правильне визначення дієприслівника? А. Дієприслівник — це частина мови, що означає додаткову дію або стан і має граматичні ознаки дієслова та прислівника. Контрольна робота з української мови з теми "пряма й непряма мова" (8 клас). 29.09.2016. 11661.

Тематична контрольна робота № 4 з теми «Дієприcлівник» (тестові завдання). Українська мова 7 клас. – грудня 04, 2017. Отримати посилання. Мета (формувати компетентності): предметні: продовжувати роботу над творчим доробком Г. Квітки-Основ’яненка, подати відомості про твір «Салдацький патрет», проаналізувати основні образи твору, визначити його композиційні особливості; ключові: навички визначати композицію твору, визначати характерні риси кожного з головних героїв; комунікативні: розвивати усне мовлення учнів, навички літературознавчого аналізу, давати характеристики образам-персонажам; інформаційні: навички узагальнення та систематизації інформації: осмислювати важливість власної гідності

Вид дієприслівників. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення. Дієприслівниковий зворот. Правопис дієприслівників. 2. Самостійна робота. 1. У якому рядку подано правильне визначення дієприслівника? А. Дієприслівник — це частина мови, що означає додаткову дію або стан і має граматичні ознаки дієслова та прислівника. Контрольна робота з української мови з теми "пряма й непряма мова" (8 клас). 29.09.2016. 11661.

Мета: повторити і узагальнити матеріал про дієприслівник як форму дієслова, вдосконалювати і закріплювати вміння практично застосовувати набуті знання; розвивати стилістичну вправність і орфографічну грамотність; активізувати словниковий запас школярів. Обладнання: інструктивно-методичні картки. Тип уроку: урок – узагальнення.

Тренувальні вправи. ; 1. Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть дієприслівникові звороти. З-за рогу будівлі гуркочучи і клацаючи виїхав новенький зелений трактор. Взявшись за руки хлопчики й дівчатка перейшли подвір’я — пара за парою, як гусенята. Але далі в цех Зоя Дмитрівна нікого не пустила дозволивши дивитись тільки здалека. З гудінням ківш поплив від печі ледь-ледь похитуючись на залізному гаку. (Із тв. О. Донченка ). 2. В ідредагуйте речення. Відчинивши вікно, до нього долинули звуки музики. Йдучи по коридору, двері відчинились. Підійшовши до класу, його очі широко .

Мета: поглибити, узагальнити й систематизувати знання учнів про дієприслівник як особливу форму дієслова; удосконалювати вміння розпізнавати дієприслівник; розвивати культуру усного і писемного мовлення; виховувати повагу до рідної мови, прищеплювати інтерес до мовних явищ, зокрема до вивчення частин мови. Т.Г. Шевченко. І. Організаційний момент Сьогодні у нас незвичний урок: ми помандруємо в країну, що нас так чекає і збагачує мову. І нашу роботу хочу розпочати такими рядочками Д.Білоуса Визначте, по якому містечку будемо подорожувати. (Як пояснюють скупі формулювання мовника-дослідника) – це мовна форма, що поєднує в собі ознаки дієслова і прислівника.

Дієприслівник 7 клас. Завантажити презентацію. Презентація по слайдам . Мета: закріпити знання учнів про дієприслівник, його ознаки, повторити правила написання дієприслівника з часткою не, вдосконалити орфографічні й пунктуаційні навички; розвивати уяву, логічне, образне та критичне мислення, вміння сприймати і редагувати речення з дієприслівниковими зворотами, формувати активну пізнавальну мотивацію учнів, упевненість у власній спроможності самостійно здобувати знання; виховувати повагу до народних звичаїв, любов до рідного слова.